Mudanças de hábitos e saúde dos estudantes após ingresso na universidade / Changes in students daily habits and health after they start college

INTRODUÇÃO: O aumento de publicações sobre a vida do estudante do Ensino Superior demonstra o interesse crescente da comunidade científica sobre o tema. Tais estudos apontam para alterações na saúde dessa população após ingresso nesse nível de ensino. OBJETIVO: Investigar mudanças nos hábitos de vida dos estudantes que ingressam na universidade e o impacto em sua saúde física e mental. MÉTODOS: Foi adotada uma pesquisa qualitativa, com o uso de entrevista semiestruturada, aplicada em oito estudantes. Os dados foram analisados mediante análise de conteúdo, o que resultou em três categorias temáticas: Mudanças nos hábitos (alimentação, sono, atividades físicas, lazer e descanso); Impactos (físicos e mentais); Determinantes envolvidos na formação de novos hábitos (socioeconômicos, acadêmicos, familiares e afetivos e outros). RESULTADOS: A alimentação foi uma das dimensões que mais apresentou alterações, assim como o sono. Quanto aos impactos físicos, foram apontadas dores musculares, cefaleias tensionais, enxaquecas e agravamento de distúrbios, como gastrite. Nos impactos mentais, registrou-se os sintomas de estresse, cansaço, desmotivação e sentimentos de solidão, impotência, isolamento, desejo de desistir e agravamento de sofrimentos psíquicos já existentes, como depressão e ansiedade. Os determinantes mais frequentes foram os sociais, que abrangem as condições socioeconômicas dos estudantes, seguido dos educacionais, que abrangem o ambiente acadêmico. CONCLUSÃO: A experiência no Ensino Superior, neste caso, na universidade, provoca mudanças nos hábitos dos estudantes após ingresso, o que resulta em impactos em sua saúde e sugere a necessidade de se repensar as formas de seu funcionamento.

INTRODUCTION: The increasing number of publications about university students' lives reveals the growing interest that the scientific community holds in this theme. Such studies point to changes in the health of this population after entering this level of education. OBJECTIVE: The present study investigates changes in these students' daily habits after they start college and their impact on their physical and mental health. METHODS: A qualitative research was adopted, and semistructured interviews were applied to eight students. Data was verified using a content analysis technique, which resulted in three thematic categories: Habits variations (feeding, sleeping, physical activities practice, resting and leisure); life impacts (physical and mental); Determinants involved in these new habits acquisition (socioeconomic, academic, family and affective and others). RESULTS: Feeding and sleeping were dimensions that presented most transitions. The most common physical impacts were headache, migraine, muscle ache, and worsening of previous conditions such as gastritis. Regarding mental impacts, the following symptoms were registered: tiredness, stress, demotivation, loneliness, helplessness feelings, isolation, thoughts about giving up, and aggravation in previous psyche suffering as depression and anxiety. The noun determinants related to these changes were the social, which include the students' socioeconomic conditions, followed by the educational elements that comprehend the academic environment. CONCLUSION: A university's academic daily life generates multiple routine changes in their students, compromising their health. Therefore, restructuring universities organizations is needed.

A Experiência da moradia estudantil universitária: impactos sobre seus moradores / Experience of living in a college residence hall: impact on its residents / La experiencia de la residencia estudiantil universitaria: impactos sobre sus usuarios

A presente investigação teve como objetivo identificar e analisar impactos percebidos por universitários residentes em moradias estudantis no domínio pessoal, social e acadêmico e as condições associadas a esses impactos. Realizaram-se 32 entrevistas semiestruturadas com estudantes de graduação de ambos os sexos, residentes em oito moradias vinculadas a duas universidades públicas baianas. Através da Análise de Conteúdo, constatou-se relação entre os impactos nos estudantes nos domínios investigados e as condições presentes na experiência de viver em uma moradia estudantil. Apesar do predomínio da verbalização de impactos positivos, aqueles classificados como negativos também foram expressivos. Confirma-se a contribuição da moradia no enriquecimento da vivência acadêmica dos moradores e verifica-se a necessidade de investimentos nesses espaços, especialmente no que tange aos aspectos estruturais, com vistas a diminuir as dificuldades enfrentadas pelos moradores. Faz-se pertinente a adoção de medidas que levem em conta todo o potencial de formação existente naqueles espaços.(AU)

This study aimed to identify and analyze the personal, social, and academic impacts perceived by the residents of a college residence hall and the conditions associated with such impacts. A total of 32 interviews were conducted with male and female undergraduates living in eight residence halls with links to two public universities in Bahia, Brazil. By analyzing the contents of the interviews, a relationship was found between the impacts on students in the investigated areas and the present living conditions of student housing. Despite the predominant verbalization of positive impacts, those rated as negative were also significant. Therefore, the contribution of living in a residence hall to the enrichment of the academic experience is confirmed. The findings also highlight the importance of investing in such living spaces, particularly concerning certain structural aspects that can help reduce difficulties faced by the residents. Furthermore, effective measures, taking into account all of the formative potential of these living spaces, are warranted.(AU)

La presente investigación tuvo como objetivo identificar y analizar impactos percibidos por los universitarios usuarios de residencias estudiantiles en el ámbito personal, socioacadémico y las condiciones asociadas a esos impactos. Se realizaron 32 entrevistas semiestructuradas con estudiantes de pregrado de ambos sexos, usuarios de ocho residencias vinculadas a dos universidades públicas bahianas. El análisis de contenido demostró la relación entre los impactos en los estudiantes en las áreas investigadas y las condiciones del alojamiento. A pesar del predominio de la verbalización de los impactos positivos, aquellos clasificados como negativos también fueron expresivos. Se confirma la contribución de la residencia en el enriquecimiento de la vivencia académica de los usuarios se verifica la necesidad de inversiones en estos locales, especialmente en lo que refiere a aspectos estructurales con vista a disminuir las dificultades enfrentadas por los usuarios. Se hace pertinente la adopción de medidas que tomen en cuenta todo el potencial de formación existente en aquellos espacios.(AU)

A Experiência da moradia estudantil universitária: impactos sobre seus moradores / Experience of living in a college residence hall: impact on its residents / La experiencia de la residencia estudiantil universitaria: impactos sobre sus usuarios

A presente investigação teve como objetivo identificar e analisar impactos percebidos por universitários residentes em moradias estudantis no domínio pessoal, social e acadêmico e as condições associadas a esses impactos. Realizaram-se 32 entrevistas semi estruturadas com estudantes de graduação de ambos os sexos, residentes em oito moradias vinculadas a duas universidades públicas baianas. Através da Análise de Conteúdo, constatou-se relação entre os impactos nos estudantes nos domínios investigados e as condições presentes na experiência de viver em uma moradia estudantil. Apesar do predomínio da verbalização de impactos positivos, aqueles classificados como negativos também foram expressivos. Confirma-se a contribuição da moradia no enriquecimento da vivência acadêmica dos moradores e verifica-se a necessidade de investimentos nesses espaços, especialmente no que tange aos aspectos estruturais, com vistas a diminuir as dificuldades enfrentadas pelos moradores. Faz-se pertinente a adoção de medidas que levem em conta todo o potencial de formação existente naqueles espaços.

This study aimed to identify and analyze the personal, social, and academic impacts perceived by the residents of a college residence hall and the conditions associated with such impacts. A total of 32 interviews were conducted with male and female undergraduates living in eight residence halls with links to two public universities in Bahia, Brazil. By analyzing the contents of the interviews, a relationship was found between the impacts on students in the investigated areas and the present living conditions of student housing. Despite the predominant verbalization of positive impacts, those rated as negative were also significant. Therefore, the contribution of living in a residence hall to the enrichment of the academic experience is confirmed. The findings also highlight the importance of investing in such living spaces, particularly concerning certain structural aspects that can help reduce difficulties faced by the residents. Furthermore, effective measures, taking into account all of the formative potential of these living spaces, are warranted.

La presente investigación tuvo como objetivo identificar y analizar impactos percibidos por los universitarios usuarios de residencias estudiantiles en el ámbito personal, socioacadémico y las condiciones asociadas a esos impactos. Se realizaron 32 entrevistas semiestructuradas con estudiantes de pregrado de ambos sexos, usuarios de ocho residencias vinculadas a dos universidades públicas bahianas. El análisis de contenido demostró la relación entre los impactos en los estudiantes en las áreas investigadas y las condiciones del alojamiento. A pesar del predominio de la verbalización de los impactos positivos, aquellos clasificados como negativos también fueron expresivos. Se confirma la contribución de la residencia en el enriquecimiento de la vivencia académica de los usuarios se verifica la necesidad de inversiones en estos locales, especialmente en lo que refiere a aspectos estructurales con vista a disminuir las dificultades enfrentadas por los usuarios. Se hace pertinente la adopción de medidas que tomen en cuenta todo el potencial de formación existente en aquellos espacios.

A moradia estudantil universitária como tema na produção científica nacional / College student residence halls as a theme in the national scientific production / La vivienda estudiantil universitaria como tema en la producción científica nacional

O estudo teve como propósito realizar uma análise da produção científica nacional sobre moradias estudantis universitárias. Foram consultadas as principais bases de dados nacionais e sítios eletrônicos de diversas instituições brasileiras de ensino superior. Localizaram-se 23 estudos, publicados entre 2000 e 2009. O resultado da análise dos objetivos das produções apontou diferentes focos, agrupados em três categorias: o estudante morador, a moradia estudantil e as ações da assistência estudantil. Embora haja ampla produção científica estrangeira voltada ao estudo das moradias universitárias, a nacional ainda é escassa e a visão da moradia como espaço de formação está pouco presente. Sugerem-se investigações que busquem conhecer a realidade desses ambientes e os impactos produzidos sobre os estudantes. Tendo em vista que as moradias estudantis são de responsabilidade institucional, acredita-se que tais estudos possam subsidiar medidas que garantam adequadas condições de formação do universitário.(AU)

This study analyses the national scientific production about college students' residence halls. The country's main data bases and electronic sites of several Brazilian higher education institutions were checked and 23 studies, published between 2000 and 2009, were found. The results of our analysis point to different focuses, which can be grouped into three categories: students who live in residence halls, residence halls themselves and actions for student assistance. Although there is large foreign scientific production about college student housing, the national production on this theme is still scarce, and the idea of student residence halls as educational spaces is still very incipient. The study points out to the need for investigating the living conditions in these places, and the impacts of this kind of habitation on students. Considering that student housing is an institutional responsibility, these studies potentially subsidize measures for proper educational conditions for college students.(AU)

El objetivo de este estudio fue realizar un análisis de la producción científica nacional sobre viviendas estudiantiles universitarias. Se consultaron las principales bases de datos nacionales y sitios electrónicos de diversas instituciones brasileñas de enseñanza superior. Se ubicaron 23 estudios publicados entre 2000 e 2009. El resultado del análisis de los objetivos de las producciones presentó diferentes focos, agrupados en tres categorías: el estudiante morador, la vivienda estudiantil y las acciones de la asistencia estudiantil. No obstante exista amplia producción científica extranjera dedicada al estudio de las viviendas universitarias, la nacional aún es escasa y la visión de la vivienda como espacio de formación está poco presente. Sugerimos investigaciones que busquen conocer la realidad de estos ambientes y los impactos producidos sobre los estudiantes. Dado que las viviendas estudiantiles son de responsabilidad institucional se considera que tales estudios puedan subsidiar medidas que garanticen adecuadas condiciones de formación del universitario.(AU)

A moradia estudantil universitária como tema na produção científica nacional / College student residence halls as a theme in the national scientific production / La vivienda estudiantil universitaria como tema en la producción científica nacional

O estudo teve como propósito realizar uma análise da produção científica nacional sobre moradias estudantis universitárias. Foram consultadas as principais bases de dados nacionais e sítios eletrônicos de diversas instituições brasileiras de ensino superior. Localizaram-se 23 estudos, publicados entre 2000 e 2009. O resultado da análise dos objetivos das produções apontou diferentes focos, agrupados em três categorias: o estudante morador, a moradia estudantil e as ações da assistência estudantil. Embora haja ampla produção científica estrangeira voltada ao estudo das moradias universitárias, a nacional ainda é escassa e a visão da moradia como espaço de formação está pouco presente. Sugerem-se investigações que busquem conhecer a realidade desses ambientes e os impactos produzidos sobre os estudantes. Tendo em vista que as moradias estudantis são de responsabilidade institucional, acredita-se que tais estudos possam subsidiar medidas que garantam adequadas condições de formação do universitário.

This study analyses the national scientific production about college students' residence halls. The country's main data bases and electronic sites of several Brazilian higher education institutions were checked and 23 studies, published between 2000 and 2009, were found. The results of our analysis point to different focuses, which can be grouped into three categories: students who live in residence halls, residence halls themselves and actions for student assistance. Although there is large foreign scientific production about college student housing, the national production on this theme is still scarce, and the idea of student residence halls as educational spaces is still very incipient. The study points out to the need for investigating the living conditions in these places, and the impacts of this kind of habitation on students. Considering that student housing is an institutional responsibility, these studies potentially subsidize measures for proper educational conditions for college students.

El objetivo de este estudio fue realizar un análisis de la producción científica nacional sobre viviendas estudiantiles universitarias. Se consultaron las principales bases de datos nacionales y sitios electrónicos de diversas instituciones brasileñas de enseñanza superior. Se ubicaron 23 estudios publicados entre 2000 e 2009. El resultado del análisis de los objetivos de las producciones presentó diferentes focos, agrupados en tres categorías: el estudiante morador, la vivienda estudiantil y las acciones de la asistencia estudiantil. No obstante exista amplia producción científica extranjera dedicada al estudio de las viviendas universitarias, la nacional aún es escasa y la visión de la vivienda como espacio de formación está poco presente. Sugerimos investigaciones que busquen conocer la realidad de estos ambientes y los impactos producidos sobre los estudiantes. Dado que las viviendas estudiantiles son de responsabilidad institucional se considera que tales estudios puedan subsidiar medidas que garanticen adecuadas condiciones de formación del universitario.